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2018-05-15 20:20栏目:观点

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现场互动抢答环节,小观众争相举手  记者任勇 摄

 

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现场作诗环节,三位选手要在15分钟内现场赋诗一首  记者任勇 摄

 

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来自三角湖小学新华校区的小朋友们表演节目  记者任勇 摄

 

武汉大学教授李敬一:

诗歌已融入了

我们民族的血液里

“当我们想念家人时,可以吟诵‘露从今夜白,月是故乡明’,当我们意气风发的时候,可以吟诵‘欲穷千里目,更上一层楼’,当我们遭遇烦恼时,可以吟诵‘天生我才必有用,千金散尽还复来’……诗歌已经深深融入到我们民族的血液里去了。古典诗歌到了今天,仍然是活的,一点也不陈旧。”

4月24日,在“汤湖论诗”活动现场,武汉大学新闻与传播学院教授李敬一做点评,他长期致力于中华传统文化的传播普及和新闻传播学研究,曾主讲《百家讲坛》。

“每个民族都有自己的文化名片,比如西班牙人以塞万提斯为豪,英国人以莎士比亚以荣,德国人有歌德,法国有雨果,俄国有托尔斯泰,而我们有老庄孔孟、屈原、蔡文姬、陶渊明、李白、杜甫、韩愈……群星灿烂,数不胜数。诗词歌赋是我们中华民族珍贵的文化遗产,一张沉甸甸、金灿灿的名片,让我们炎黄子孙深感自豪”。

李敬一说,学点古诗词,可以提升人们的审美、感悟力,使人“脱俗”,形成良好的个人作风和家风,“金钱、官职都是暂时的,古人说富不过三代,只有文化才是永恒的财富,可以一代代传承下去”。

李敬一表示,学习古典文化,可以提升民族文化水准,增加民族自信心、自豪感,帮助我们民族实现“中国梦”。普通人应该学点诗,让诗歌成为生活必需品,形成光明向上的文化自信。

(记者康鹏)

中南民族大学教授王兆鹏:

写诗要委婉含蓄

感情要“藏”于诗中

“写诗最好用鲜活的场景勾勒出画面感,来表达感情。古人云,情景交融、借景抒情。情藏诗中,诗歌才富有神秘美感、镜头感。”4月24日,在汤湖论诗的决赛现场,中南民族大学教授王兆鹏现场向观众传授写诗技巧。

他表示,古代诗歌美就美在委婉含蓄,不直白,“例如,春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。这首诗其实表达的是伤春情感,但诗人并没有直接抒发伤春惜春的感情,而是通过写景让读者自己体会,这样就有含蓄的美感了”。

王兆鹏还建议,市民读诗赏诗应该多背诵,最好把诗词“唱出来”,“古人非常讲究平平仄仄的韵律,只不过现在我们用普通话朗诵,没有了诗歌特有的音律美和节奏美,所以我建议最好把诗词用旋律唱出来,摇头晃脑的读诗也可以”。

他表示,只有达到一定的诗词储备后,才能内化成自己的精神食粮,更好地体会古代文人墨客的诗韵诗律,“写诗并不是一件容易的事,也并非提笔就成诗,还是需要读者多背诗、多唱诗”。

(见习记者胡静娴)

花絮>>>

58名小学生

衣袂飘飘吟诵经典

“江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西……”4月24日,“汤湖论诗”现场,来自三角湖小学新华校区的严雨晴等小朋友,头戴青色头巾,身穿白色汉服,一边舞蹈,一边稚声稚气地朗诵。这档名为《诵经习礼润童年》的节目,模拟的是古代儿童入学习礼的场景,孩子们一个个相互打躬作揖,恭谨有礼。

沌口小学的秦子涵、刘俊熙等小学生,吟诵起了诸葛亮的《诫子书》:夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远……孩子们一字一句的念诵,引来台下观众阵阵掌声。

“为了让孩子们更加了解古典文化,我们学校的几个老师编了这个节目,曾经在武汉开发区国际峰会等多个场合演出,广受欢迎,还曾在比赛中获奖。”该校指导老师张传军介绍,参加演出的孩子们多以三四年级学生为主,他们对这个节目很下功夫,平时早读、课堂都时常诵读。“我们希望通过诵读,让孩子们更深入地理解我们民族的古典文化,帮助他们形成良好的价值观”。(记者康鹏)

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诗歌已融入了

我们民族的血液里

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